Kuinka erottaa lapsen "ei-toivottu" käyttäytyminen todella monimutkaisesta käytöksestä? Mitä tehdä, jos kuulet "ei" kaikista vakuuttelusi, ehdotuksesi, säännöt ja tehtäväsi kohtaan? Olet saattanut joutua ilmiöihin opposition aiheuttamasta häiriöstä.
Määritelmä ja ominaisuudet
Opposion aiheuttavan oireyhtymän piirre on vuorovaikutuksen rikkominen aikuisen kanssa, nimittäin nihilistisen, vihamielisen käyttäytymisen malli, joka yleensä suunnataan vanhempien ja opettajien vastaisesti. DSM'3-diagnostiikkakriteerien mukaan vastustusta aiheuttavalla häiriöllä on seuraavat ominaisuudet:
- · Säännöllinen hallinnan menetys
- Ärtyneisyys, kun lapsi ärsyyntyy helposti jostakin syystä,
- Usein viha ja kauna vallitsevat tunnelmassa,
- · Säännöllisiä syytöksiä muista heidän virheistään tai kielteisestä käytöksestään,
- · Toistuvat tahalliset yritykset häiritä toisiaan
- · Säännölliset riidat aikuisten kanssa,
- · Tapa rikkoa sääntöjä ja haastaa arvostettuja aikuisia,
- Kosto ja viha.
Kurssi konfliktien
Diagnoosi voidaan määrittää aikaisintaan 4. elämänvuotena, vaikkakin todelliset vaikeudet ilmenevät ala-asteella. Ja sitten kysymys huolestuttaa vanhempia: kuuleeko heidän lapsensa? Koska vauva puolestaan on varma, että kaikki vanhempien asettamat vaatimukset, säännöt ovat epäreilut hänen suhteen, ja vastauksena kaikkiin ohjeisiin paras ratkaisu on paitsi jättää pyynnöt ja säännöt myös rikkomalla niitä tahallaan. Vanhemmat puolestaan menettävät hallinnan tilanteesta, omasta merkityksestään ja auktoriteetistaan, koska tällaista lapsen käyttäytymistä on vaikea ylläpitää, joten he yrittävät tehdä mitä ja kasvatusyritystensä seurauksena ei ole järjestystä, jossa tapahtuu jatkuva, epälooginen muutos tiukasta valvonnasta liiallisiin palkkioihin..
Oppositionaalisten häiriöiden syyt
Negativismi on normaali piirre lasten käyttäytymisessä (alkaen 2-vuotiaista) - tunnettu 3 vuoden kriisi, ensimmäinen erottaminen vanhemmista, mahdollisten rajojen testaaminen jne. Voimme puhua käyttäytymisen, patologian ja itse OVR: n rikkomuksista vain silloin, kun tämä on lapsen käyttäytymisen pääpiirteitä ja vaikuttaa hänen elämänlaatuun ja suhteisiinsa muihin. Eli lapsi ei sano vain ei, kiistelee aikuisen kanssa huonon mielialan takia, mutta aina ja kaikkialla. Tämä on hänelle niin mielenkiintoinen lelu ja tapa olla vuorovaikutuksessa aikuisten kanssa.
Miksi negatiivisuudesta ja mielenosoituksesta tulee piirre vuorovaikutuksessa aikuisten kanssa? Tälle ei ole yhtä selkeää selitystä. On jonkin verran näyttöä siitä, että häiriön leviämismekanismi tapahtuu perinnöllisen komponentin kautta. Mutta suurin osa eri alojen (psykodynaamiset, käyttäytymiseen liittyvät) asiantuntijat näkevät syyt OVR: n kehitykseen seuraavissa: jokainen kehitys- ja kasvuprosessissa oleva lapsi etsii autonomiaa ja itsenäisyyttä (tämä on normaali ja säännöllinen ikäprosessi). Mutta vanhemmat yrittävät holhota lasta, hallita häntä ja hidastavat hänen luonnollista lapsuuden itsenäisyyttään ja identiteetin muodostumista. Toisin sanoen negativismi ja käyttäytyminen tyyliin "Baba Yaga vastaan" on vastaus superkontrolliin ja tapaan, jolla lapsi "valloittaa" henkilökohtaisen alueen. Lapsi yrittää kovasti suojautua itsensä hyperkontrollilta ja huoltajuudelta (äiti, isä, isoäiti), ego-autonomiansa hyökkäyksiltä. Vuorovaikutus perheessä, jossa on lapsi, jolla on OVR, on hyvin samankaltainen kuin toistensa hallintajärjestelmä: vanhemmat hallitsevat lapsen käyttäytymistä (yrittävät vähentää vastustuskäyttäytymistä), ja lapsi puolestaan hallitsee vanhempien käyttäytymistä suhteessa itseensä. Tämä taktiikka tapahtuu säännöllisesti, mikä aiheuttaa riippuvuuden kunkin osallistujan käyttäytymisestä. Noidankehä, jossa kaikki kyllästyvät - sekä lapsi että vanhemmat.
Mitä tehdä ja miten auttaa?
Lapselle sellaisista käyttäytymisilmiöistä tulee ajan myötä elämäntapa, ja vanhemmat luopuvat, eivätkä näe tienpäätä. Tietenkin, jos joka kerta on yhä vaikeampaa löytää kieltä lapsen kanssa ja olet kyllästynyt jatkuviin ongelmiin koulussa - sinun on otettava yhteys asiantuntijaan. Vain asiantuntija pystyy määrittämään diagnoosin oikein (tässä tapauksessa lastenpsykiatri). Korjaustyö voidaan suorittaa psykologin, psykoterapeutin, jolla on kokemusta OVR: n kanssa työskentelystä. Jos puhumme korjausmenetelmistä, niin mielestäni tehokkain on edelleen kognitiivinen käyttäytymis-, murre- ja käyttäytymisterapia. Ja tietysti intensiivinen työskentely perhejärjestelmän kanssa on välttämätöntä, ts. Asiantuntijan apu suunnataan vanhemmille ja lapselle. Mitä vanhemmat voivat jo tehdä?
motivoida
Muista, että lapset kehittyvät nopeammin ja täyttävät / muistavat pyynnöt paremmin positiivisen motivaation olosuhteissa. Sinun on vahvistettava lapsen positiivista, haluttua käyttäytymistä. Esimerkiksi kun Petrus täytti (joskin vähemmän) pyyntösi - vahvista, rohkaise hänen käyttäytymistään kiitosta. Sano: "Hienoa! Onnistuit laittamaan lautasen takaisin paikalleen. Kiitos!" Älä kuitenkaan liioittele sitä: rohkaise käyttäytymistä, joka on korjattava.
"Poista käytöstä"
Hylkää tavanomaiset hallinnan ja huoltajuuden muodot. Muutos on aina vaikeaa. Varsinkin kun hallinta antoi ainakin jonkin verran vaikutusta lapseen. Mutta tärkein vanhempien antautuminen on luopua sellaisesta vaikuttamisesta, jotta lapsella on mahdollisuus muuttaa asteittain käyttäytymismuotoaan.
Aseta selkeät säännöt
Aseta selkeät rajat ja säännöt ennen kuin puhut niistä lapsellesi. Sinun tulisi selittää miksi asetat näitä sääntöjä. Joten kohtaat varmasti vastustusta ja negatiivisuutta. Valotus ja selkeä algoritmi ovat liittolaisiasi. Ota mottosi: sääntö - rohkaisu - rajoitukset. Toisin sanoen lapsella tulisi olla valinta - noudattaa sääntöjä ja saada jonkinlaista rohkaisua tai olla noudattamatta sitä - ja saada rajoituksia (rangaistuksia). Mutta lapsen on tunnettava kaikki ehdot.