Kuinka stutterointi tapahtuu yleensä lapsuudessa? Mitkä tekijät vaikuttavat tähän?
Lapsuuden myrskyn syytä kutsutaan usein pelkoksi. Stutterings tapahtuu esimerkiksi sen jälkeen, kun koira pelottaa lasta tai tapahtuu jotain traumaattista.
Pelko voi kuitenkin olla laukaista, mutta se ei ole riittävä edellytys kokkauksen ilmestymiselle ja kiinnittämiselle. Useita tekijöitä päällekkäin ja yhteenveto, useita jousia kudotaan, solmut sidotaan negatiivisista tunneista ja vakaumuksista, jotka johtavat tämän tilan ilmestymiseen.
Seuraamme yleistä, kaaviomaista historiaa stuttelusta.
Esimerkiksi lapsi pelaa huoletta muiden lasten kanssa tai kävelee rauhallisesti pitämällä äitinsä kättä tai uteliaisudella, kuten monille lapsille on tavallista, tutkia ympäröivää maailmaa. Ja yhtäkkiä tapahtuu jotain, joka näyttää hänelle maailman täysin eri näkökulmasta. Se voi olla pelottava pelottava koira tai mikä tahansa muu loukkaantuminen. Mitä tapahtuu lapsen mielessä?
Tuttu ja turvallinen kuva maailmasta romahtaa. Esimerkiksi tämä tilanne voi saada hänet toteamaan, että maailma ei voi olla vain hänelle kiltti, ettei voi vain pelata huolimattomasti ja ilmaista kaikkia impulssejaan jne.
Emme tietenkään puhu tosiasiasta, että lapsi, harkinnut huolellisesti, naarmuttaen päätään, päätyy tähän johtopäätökseen. Tämä tapahtuu emotionaalisesti ja alitajuisesti, automaattisesti.
Ensimmäinen säie ilmestyy - usko siihen, että et voi vain elää huoletta, se voi olla vaarallinen ja tuskallinen. Luottamus "hyvään" maailmaan menetetään. Sinun on jotenkin puolustettava itseäsi, oltava jatkuvassa jännitteessä, koska elät turvattomasti.
Ehkä sen jälkeen lapsen puheeseen saattaa tulla jotain epätavallista. Talot alkavat kiinnittää siihen huomiota. Ehkä jos lapselta puuttuisi huomiota, hän haluaisi sen. Tämä on toinen ketju. Nyt jotain “hyvää” on ilmestynyt tähän “huonoon”, ja tämä “hyvä” on tärkeä ja se on nyt pidettävä yllä.
Mitä seuraavaksi tapahtuu?
Ehkä ryhmässä hänen toverinsa nauroivat häntä. Tai se tapahtuu myöhemmin koulussa. Jos näin tapahtuu useita kertoja, niin lapsi ajattelee, että jotain on hänen kanssaan vialla. Lapsi kiinnittää jatkuvaa huomiota puheeseensa. Tämä on kolmas säie - tunne, että "minulla on jotain vialla", olen huonompi kuin muut.
Jos lapsi ei onnistu saavuttamaan jotakin tavoitteistaan, niin ehkä hän pilkkaa ja tuomitsee itsensä ja kokkuutensa, mistä voi vähitellen aiheutua monia mielen epäonnistumisia. Tässä on neljäs ketju.
Tilanteemme on ehdollinen ja havainnollistaa vain kuinka jotkut kokemukset, jotka virtaavat toisiin, aiheuttavat ristiriitaisen sekoituksen peloista ja kielteisistä vakaumuksista. Ja vain pätevät vanhemmat kykenevät rakkaudellaan lapsiin estämään kielteisten olosuhteiden kehittymisen.